Filme für Unterricht und Bildungsarbeit in der Schweiz

Wälder sind Pfeiler für die lokale wirtschaftliche und soziale Entwicklung, sei es als Rohstofflieferant, dezentraler Arbeitsplatz oder Erholungsgebiet.

Werden die verbliebenen Waldmassive weiterhin im bisherigen Rhythmus dezimiert, drohen nicht nur Artenverlust und Klimaänderung, sondern auch verstärkte soziale Unruhen und Flüchtlingsbewegungen mit Auswirkungen weit über die jeweiligen Regionen hinaus.

Besuchen Sie auch folgende Websites:

• Website der UNO 
• UNESCO Seite zum UNO-Jahr 
• Wald ist Lebensraum 

Filme zum UNO-Jahr des Waldes:

Kahlschlag für den blauen Dunst  
Dokumentarfilm von Peter Heller, Deutschland 2003. Dokumentarfilm, 30 Minuten (Kurzfassung), ab 14 Jahren
John Waluye, ein bekannter Journalist aus Tansania, recherchiert seit Jahren die Folgen der Tabakinvasion in seinem Land. Durch ihn erhalten wir einen Einblick in die Tabakproduktion und erfahren, welchen Schaden die globalisierte Tabakindustrie für Mensch und Natur anrichtet.

Wangari Maathai: Friedensnobelpreisträgerin und Kämpferin 
Lisa Merton und Alan Dater , USA 2008. Dokumentarfilm, 53 Minuten (Kurzfassung), ab 15 Jahren
Der Film dokumentiert die Geschichte der Green Belt Bewegung in Kenia und porträtiert deren Gründerin Wangari Maathai. Mit ihrem unermüdlichen Engagement für den Schutz der natürlichen Ressourcen Kenias und ihrem kämpferischen Geist prägte die Friedensnobelpreisträgerin die kenianischen Politik- und Umweltgeschichte.

Filme zum globalen Lernen

Filme vermitteln Sachwissen, lösen Emotionen aus, wecken Neugierde; sie werfen Fragen auf, regen Diskussionen an, provozieren Stellungnahmen. Mit ihren Bildern schaffen sie einen unmittelbaren, direkten Zugang zu komplexen Themen. Identifikationsfiguren im Film bieten Gelegenheit, unterschiedliche Standpunkte zu übernehmen und ein Thema aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten. Filme sind ein ideales Medium für das globale Lernen: Ziel ist es, das Thema aus ganzheitlicher Perspektive zu betrachten, weltweite Zusammenhänge zu verstehen und vernetzt zu denken, Gemeinsamkeiten und Bezüge zu unserer Alltagsrealität zu erkennen, Verständnis für andere Menschen und Kulturen zu fördern. Es geht darum, die Wahrnehmung zu sensibilisieren, das Problembewusstsein zu schärfen, Handlungsmöglichkeiten aufzuzeigen, die Eigenverantwortung zu stärken und sich für eine zukunftsweisende nachhaltige Entwicklung aller Berggebiete der Erde und für die Menschen, die dort leben, zu engagieren.